2009年度
工学部学生のための
プログラミング入門

（単位名：コンピュータプログラミング）

　このページは、岐阜大学工学部の授業です。

　授業中の臨時のソース配布は，掲示板を利用します。

私の授業は，授業開始前の２時間前(この授業は，午前６時５０分)に，どんな「警報」でも出ていたら休講です。「警報」が出ていない場合は，学校の方針に従います。注意報は授業あり。これは私の授業のルールです。学校のルールではありません。

連絡事項

期末テスト 2月４日（木） 8:50から，生命(104) 機能(105)
テスト内容，小問数個に論述式(記述式はテーマが決まっている)。
小問の例：(２，３行程度で書くこと)　変数の役割を述べろ，関数およびメソッドの役割を述べろなど
論述式は，「道具と人間，コンピュータを例にして」という題でA4程度の用紙に書く。工学を学ぶ学生の視点をいれること。

講師：

　斎藤末広（岐阜大学非常勤）

　岐阜大学教育学部教育学科治療教育コース卒業後、ソフトハウス、株式会社テスクを経て、日本総合ビジネス専門学校にて教壇にたち，現在は，ウェブで教材を配付している。

　情報処理技術者試験，TOEIC指導が専門

目標：

　リテラシー（コンピュータを使って勉強する）
　プログラミングの基礎を学ぶ

単位課題

　１　タッチタイプで目標数値をクリア

　美佳タイプのローマ字単語で，手元を隠して，45 字/分かつミス９回までで合格。各授業最後に，テスト（学生証必要）可能，締切は，（休講になったらその前の）最後の授業。

　２　期末テスト

　コンピュータのハード・ソフト，プログラミングの用語の意味を問います。

使用するハード・ソフト

　岐阜大学総合情報処理センター実習室パソコン(Windowsパソコン)
　美佳タイプ

教科書・参考資料

　『詳解HTML&CSS&JavaScript辞典第4版』
　http://www.shuwasystem.co.jp/products/7980html/2290.html

　Winパソコン基本操作：チェックリスト
（日本総合ビジネス専門学校社会人向け短期パソコン習得講座用から）

　『驚異のブラインド・タッチ』増田忠著　参考サイト：増田式キーボード学習法

　キーボード練習プログラム　ミカタイプ：美佳のタイプトレーナ　ダウンロード，英字用　テキスト１，テキスト２

強く薦めること

　この授業で、パソコン、インターネットを自分の道具にすること。そのためには、キーボードを見ずにたたけるようにすること、さらに、自分専用のパソコンを手に入れ、すぐにでも自分の道具して使用を開始することである。→ 自分用のパソコンを手に入れよう。

　自分の学習パターンにインターネットを利用することを組み入れること。

授業の約束

　席は教室に入った順番で座ること。実習室を出るときは，自分の席，近くの席の椅子をしまう事

美佳タイプ選手権＠201014　ローマ字単語，字/分

順位	名前	速度	新人賞
1	水谷(生命)	236
2	塚本(機能)	219
3	abc(機能)	209
4	辻村(生命)	202
5	ダワマン X(生命)	195
6	Meg(生命)	191
7	そにぃ)機能)	186
8	秋丸(生命)	184
9	竹中(機能)	168	新人賞
10	百瀬(機能	166

参考美佳タイプ選手権(岐阜大学)

第１４回目(1/28)　

目的

　音を出せるようにする。　

授業の流れ

教室に入ったら，すぐにキーボード練習

課題１　myTimer.hta

　myClock07.htm からタイマー機能を残し，最初の表示に，5 を出しておき，スタートボンタを押すと，5秒タイマーとなるようにしなさい。

課題２　dspTime.hta

　myClock07.htm から現在時刻表示機能のみを残し，

　○年○月○日 ○時○分○秒

という表示しなさい。"01月"でなくてもよい。

　参考，10/22の授業

課題３　myTimer.hta

　myClock07.htm からストップウォッチ機能を残し，表示を整数の秒数のみとしなさい。

アンケート

いつものアンケートの他に，公式のアンケートもあります。

いつものアンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　半年間の授業でためになったこと

B　授業に関する質問(後でこのページで答えておきます)

C　コンピュータプログラム授業の充実度(1-5)

D　来年の１年生のコンピュータプログラムの授業への提案

E　前の席の人へのアンケート

　1 前に人の名前(フルネーム)は？

　２今度の後期の試験で一番いい点をとりたい科目は？

第１３回目(1/21)　サウンドを鳴らす

本日の授業は，イヤフォンがないとできません。授業開始前に必ず用意してください。

目的

　音を出せるようにする。　

重要用語

　wave(.wav) 形式：音のファイル形式。音の信号を電圧の数値として単純に数値化

　mp3形式：音のファイル形式。wave形式を圧縮。国際規格。

授業の流れ

教室に入ったら，すぐにキーボード練習//本日の授業開始は09:10

音の形式の説明

サンプル動作，課題作成

今日のサンプル

sound00.hta

<bgsound id="xring" src="" loop="10">
<bgsound id="xsound" src="" loop="5">

<form>
<input type="button" onClick="javascript:xring.src='xb_001.mp3'" value="再生">
<input type="button" onClick="javascript:xring.src=''" value="停止">
</form>

<script>
xsound.src='xpiyo.wav'
</script>

音のダウンロード

音１，音２

音は

http://www.01earth.net/sound/index.html

http://www.s-t-t.com/wwl/

を利用させてもらいました。

課題１　sound01.hta

　音の入れ替えをする。

課題２　sound02.hta

　sound01.hta を参考に，好きな音を使って，自分でサンプルプログラムを作成する。

課題３　myClock07.hta

　myClock07 を作成する。タイマーが０となったときに，音を出す。

　ポイント：音ファイルを myClcok07.htm と同一フォルダに置くこと。

　作成例

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２前の人の美佳タイプローマ字の速度

３前の人は，この授業以前からタッチタイプができた？(出来ていた，出来ていなかった)

第１２回目(1/14)　myClock復習＆美佳タイプ選手権

目的

　他人のプログラムを参考にして自分のプログラムを修正できるようにする。　

重要用語

授業の流れ

キーボード練習

復習

美佳タイプの速度測定

課題

　作成例を参考に，自分の，myClock02, 03, 04, 05 をそれぞれ動作させる。

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２美佳タイプローマ字の速度

３この授業以前からタッチタイプができた？(出来ていた，出来ていなかった)

第１１回目(12/24)　myClock作成　その２

目的

　サンプルを見つける

重要用語

授業の流れ

キーボード練習

インターネット上から，ストップウォッチ，タイマーのJavaScript のプログラムを探す

課題１　myClock04.hta

　ストップウォッチのサンプルを探し，それを単純化する。

　作成例

課題２　myClock05.hta

　タイマーのサンプルを探し，それを単純化する。

　作成例

課題３ myClock06.hta

　自分専用の時計プログラムを作成する。

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２冬休みにしたいこと。３つ。

第１０回目(12/17)　myClock作成　その１

目的

　定期的な動作の仕方を学ぶ

重要用語

授業の流れ

キーボード練習

インターネット上から，時刻表示のJavaScript のプログラムを探す

課題１　myClock01.hta

　サンプルを単純にする。

　作成例

課題２　myClock02.hta

　テキストエリアに，最新の時刻を表示し，それを，ボタンで，クリップボードにコピーするプログラムを作成する。

　作成例

課題３ myClock03.hta

　テキストエリアをもうひとつ増やし，そこに，起動開始した時刻を表示したままとする。

　作成例

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２その人の子供のころの楽しい思い出ベスト３

第９回目(12/10)　日付の操作

目的

　プログラムの日付の操作を学ぶ。

重要用語

ダウンロード：ネットワークを通じて，パソコン側にファイルをコピーする。

授業の流れ

キーボード練習

教科書 p484 のサンプルを動作させる。

教科書をサポートするウェブページからプログラムをダウンロードする

課題１　cdNewYear01.hta

　教科書のサンプルをもとに，2010年まで何日かのプログラムを作成する。

課題２　cdNewYear02.hta

　テキストエリアに，"2010年まで○○日" と表示し，それを，ボタンで，クリップボードにコピーするプログラムを作成する。

課題２　cdNewYear02.hta

　テキストエリアに，"2010年まで○○日" と表示し，それを，ボタンで，クリップボードにコピーするプログラムを作成する。

課題３　cdNewYear-sec.hta

　テキストエリアに，"2010年まで○○秒" と表示し，さらに，ボタンを押すと，押した時点の残りの秒数を計算しなしして，テキストエリアに再表示し，さらに，クリップボードにコピーするプログラムを作成する。

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２その人の子供のころの楽しい思い出ベスト３

第８回目(12/3)　Webページの構造

目的

　Webページの構造を理解する。

重要用語

hta：html言語を利用した応用ソフト(アプルケーション)

html：ホームページを作るためのプログラム言語。 hyper text markup language

授業の流れ

キーボード練習

webページの基本構造

html で土台を作成

今日のサンプル

openDic1203.hta

<html>

<head>
<title>
辞書検索
</title>
</head>

<body>
英辞浪，Google画像で調べる
<form name = "xf">
<textarea name = "xta" rows = 3 cols = 30>
</textarea>

<input type = "button" value = "検索" onClick = "xcp()">
</form>

<script language="JScript">

// 関数定義
function xcp(){
    var xword = document.xf.xta.value
    window.open("http://eow.alc.co.jp/" + xword,"w1");
    window.open("http://images.google.com/images?q="+ xword,"w2");
}

window.resizeTo(400,150);
window.moveTo(100,100);

</script>

</body>
<html>

課題１　openDic1203-01.hta

自分の辞書検索プログラムをコピーして，openDic1203-01.htaとし，サンプルのように基本構造を入力せひ。さらに，上の中で，辞書の名称が違っている，正しい名称に変更せよ。

課題２　openDic1203-02.hta

以下のプログラムをどこかに組み込みなさい。

<object width="746" height="413">
  <param name="movie" value="http://www.youtube.com/cp/vjVQa1PpcFNiPayh4xNe_YfbEXMs75rx0hnRyaPAAdU=">
  </param>
  <embed src="http://www.youtube.com/cp/vjVQa1PpcFNiPayh4xNe_YfbEXMs75rx0hnRyaPAAdU="
   type="application/x-shockwave-flash" width="746" height="413">
  </embed>
</object>

課題３　openDic1203-my.hta

自分の openDic.htm の背景色をつけなさい。(p13)

課題４　XmasSong.hta

課題２を修正して，大きさ，表示位置，背景など変更して，自分用のクリスマスソング再生プログラムにしなさい。

第７回目(11/26)　Webページを開く，その３

目的

　文字列の合体に慣れる。

重要用語

授業の流れ

キーボード練習

プログラム授業フォルダ，myProgフォルダ作成

ショートカットアイコンにショートカットーキーの設定

アンケート用紙を先に配布

今日のサンプル

openDic.hta

<form name = "xf">
<textarea name = "xta" rows = 3 cols = 30>
</textarea>

<input type = "button" value = "検索" onClick = "xsearch()">
<input type = "button" value = "G画像Clip" onClick = "xGClip()">
</form>

<script language="JScript">

// 関数定義
function xsearch(){
    var xword = document.xf.xta.value;
    window.open("http://eow.alc.co.jp/" + xword,"xw1");
    window.open("http://images.google.com/images?q="+ xword,"xw2");
}

function xGClip(){
    var xword = document.xf.xta.value;
    clipboardData.setData('Text', "http://images.google.com/images?q="+ xword);
}

window.resizeTo(400,150);
window.moveTo(100,100);

</script>

自分の openDic.hta と比較すること

課題１　openDic-1126.hta

　自分の opneDic.hta をコピーして，opneDic-1126.hta とし，上のサンプルのテクニックのうち，クリップボードへのコピーの部分を中心に真似る。

課題２　openAmazo.hta

　amazon で本のページを開く，openAmazo.hta を作成する。検索とクリップボードにコピーするボタンをつけること。なお，アマゾンのURLは，アマゾンの商品説明ページの，ASIN: B002QQ64GA，あるいは，ISBN-10: 4797820152 の赤字のところを変数(xasin)にすれば可能である。

"http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/" + xasin

である。

時間があまれば，今までの課題で出来ていないものを仕上げる。または，キーボード練習。

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２その人のオススメ本ベスト３
　題名とisbn-10

第６回目(11/19)　Webページを開く，その２

目的

　好きなウェブページを好きな位置，好きな状態で開けるようにする。

重要用語

　バージョンアップ(改訂)：　ソフトウェアを改訂すること

　属性(プロパティ)：　変数の一種類。オブジェクトが持つ値。図形なら，色，高さ，幅などの値。

授業の流れ

キーボード練習

今日のサンプル

opnewin.hta

<script language="JScript">

window.resizeTo(500,200);
window.moveTo(100,100);

window.open("http://www.yscon.co.jp/j/lecture/index.htm");

</script>
サンプル：ホームページを開く

課題は，前回の続きでやります。

課題５ openＧA.hta

　Google画像とALCの辞書の両方を，同時に開くプログラムを作成。

ヒント：window.open を２つ書き，それぞれ，ウィンドウ名を，別々につけること。(教科書p340-342参照)

課題６ openGA-01.hta

　課題５をバージョンアップする。開いたGoogle画像とALC辞書のページのtoolbarの表示をしなくする。位置，サイズも，辞書を使った学習のときにやりやすいように設定する。

課題７ openY.hta

　Yahoo(http://dic.yahoo.co.jp/)に英単語の発音を確認できる英和辞典がある。その英和辞典を開けるプログラムを作成する。

課題８ openDic.hta

　自分用の辞書検索プログラムを作成する。

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２その人の得意になりたいor気合を入れている大学の授業科目と理由

第５回目(11/12)　Webページを開く

目的

　好きなウェブページを開けるようにする。

重要用語

URL：インターネット上の住所　Uniform Resource Locator

授業の流れ

キーボード練習

今日のサンプル

opnewin.hta

<script language="JScript">

window.resizeTo(500,200);
window.moveTo(100,100);

window.open("http://www.yscon.co.jp/j/lecture/index.htm");

</script>
サンプル：ホームページを開く

課題１ openWin-b.hta

　cpy-b.hta　を利用して，ボタンを押すと，テキストエリアに入力した ULR のページを開くプログラムを作成する。

課題２ openImage-b.hta

　Google画像を検索するプログラムを作成する。テキストエリアに入力された，文字列で，googleの画像検索をする。

ヒント：window.open("http://images.google.com/images?q=" + document.xf.xta.value)

課題３ openAlcDic-b.hta

　ALCの辞書を検索するプログラムを作成する。

課題４ openGooE-b.hta，opneLongMan-b.hta

　Goo, ロングマン英英辞書サイトの検索するプログラムを作成する。

　http://dictionary.goo.ne.jp/

　http://www.ldoceonline.com/

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２その人の得意になりたいor気合を入れている大学の授業科目と理由

第４回目(11/05)　テキストエリア，ボタン利用

目的

テキストエリア，ボタンを利用できるようにする。

重要用語

　テキストエリア：　ホームページの画面を構成する部品の一つで，文字を入力するところ
　ボタン：　ホームページの画面を構成する部品の一つで，ボタンの形状のスイッチ。
　フォーム：　ホームページの画面を構成する部品を配置する場所。
　HTML：ホームページを作るための言語。
　関数呼び出し：　関数を実行する。
　関数定義：　プログラムの命令を関数の形式で書くこと
　初期化：変数など使用する前に予めクリアしておくこと。

授業の流れ

キーボード練習

今日のサンプル

cpyToday-b.hta

<form name = "xf">
<textarea name = "xta" rows = 3 cols = 30>
</textarea>
<br>
<input type = "button" value = "コピー" onClick = "xcp()">
</form>

<script language="JScript">

var d
var yyyy, mm, dd;
var fmt =""; //fmtの中身を最初は空にしておく。初期化

// 関数定義
function xcp(){
    clipboardData.setData('Text', document.xf.xta.value);
}

d = new Date();        // 現在時刻を取得

yyyy = d.getYear();
mm = d.getMonth() + 1; // 月を０から数えているため＋１
dd = d.getDate();

if (mm < 10){          // 01等とするため
    mm = "0" + mm;
}

if (dd < 10){
   dd = "0" + dd;
}

fmt = yyyy + "-" + mm + "-" + dd;

window.resizeTo(400,150);
window.moveTo(100,100);

//クリップボードに日付をコピー
clipboardData.setData('Text', fmt);

//表示
// document.write(fmt); コメントで前のプログラムの一部を残している。
document.xf.xta.value = fmt;

</script>

課題１ cpy-b.hta

　cpyToday-b.hta　から，日付の機能を取り除き，コピーボタンを押したら，テキストエリアの情報をクリップボードにコピーをするだけのプログラムにする。

課題２　cpyAdr-b.hta

　前回の課題の，cpyAdr.hta にテキストエリアとボタンを追加。

課題３ cpyTime-b.hta

　前回の課題の，cpyTime.hta にテキストエリアとボタンを追加。

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２その人の得意になりたいor気合を入れている大学の授業科目と理由

第３回目(10/22)　改良して使う

目的

プログラムを自分に合わせて改良するやる方を学ぶ

重要用語

　クリップボード：キーボードを利用して，コピー＆貼付けをするときに，コピーしたものを保存しておくところ。

　コメント：　プログラムソースの中に書き込むメモ。

授業の流れ

キーボード練習

hello.hta

今日のサンプル

cpyToday.hta

クリップボードに，今日の日付を入れる。

<script language="JScript">

var d, yyyy, mm, dd;
var fmt;

d = new Date();        // 現在時刻を取得

yyyy = d.getYear();
mm = d.getMonth() + 1; // 月を０から数えているため＋１
dd = d.getDate();

if (mm < 10){          // 01等とするため
    mm = "0" + mm;
}

if (dd < 10){
   dd = "0" + dd;
}

fmt = yyyy + "-" + mm + "-" + dd

window.resizeTo(300,100);
window.moveTo(100,100);

//クリップボードに日付をコピー
clipboardData.setData('Text', fmt);

//確認のために表示
document.write(fmt);

</script>

プログラムの作り方

１　直したら使えそうなプログラムを見つける
２　どこを直したらいいかを見つける
３　直す

課題１　cpyToday01.hta

日付の表示の仕方を，2009-10-20 から，2009/10/22 にする。cpyToday01.hta

<script language="JScript">

var d, yyyy, mm, dd;
var fmt;

d = new Date();        // 現在時刻を取得

yyyy = d.getYear();
mm = d.getMonth() + 1; // 月を０から数えているため＋１
dd = d.getDate();

if (mm < 10){          // 01等とするため
    mm = "0" + mm;
}

if (dd < 10){
   dd = "0" + dd;
}

fmt = yyyy + "/" + mm + "/" + dd

window.resizeTo(300,100);
window.moveTo(100,100);

//クリップボードに日付をコピー
clipboardData.setData('Text', fmt);

//確認のために表示
document.write(fmt);

</script>

課題２ cpyAdr.hta

自分の郵便番号，住所，名前をクリップボードにコピーをするプログラムを作成する。郵便番号，住所，名前の間には，\r\n（改行をする特殊記号) を入れること。

<script language="JScript">

var fmt;

fmt = "502-0046\r\n岐阜市長良川杉乃町２の１４\r\n斎藤末広"

window.resizeTo(300,150);
window.moveTo(100,100);

//クリップボードに日付をコピー
clipboardData.setData('Text', fmt);

//確認のために表示
document.write(fmt);

</script>

課題３ cpyTime.hta

日付と時刻をクリップボードにコピーするプログラムを作成する。

<script language="JScript">

var d, yyyy, mm, dd;
var hh, min, sec;
var fmt;

d = new Date();        // 現在時刻を取得

yyyy = d.getYear();
mm = d.getMonth() + 1; // 月を０から数えているため＋１
dd = d.getDate();

hh = d.getHours();
min = d.getMinutes();
sec = d.getSeconds();

if (mm < 10){          // 01等とするため
    mm = "0" + mm;
}

if (dd < 10){
   dd = "0" + dd;
}

if (hh < 10){
   hh = "0" + hh;
}

if (min < 10){
   min = "0" + min;
}

if (sec < 10){
   sec = "0" + sec;
}

fmt = yyyy + "-" + mm + "-" + dd + " " + hh + ":" + min + ":" + sec;

window.resizeTo(300,100);
window.moveTo(100,100);

//クリップボードに日付をコピー
clipboardData.setData('Text', fmt);

//確認のために表示
document.write(fmt);

</script>

アンケート

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号(下２桁)

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前(フルネーム)は？

２その人の好きな漫画(or小説)？

第２回目(10/15)　はじめてのプログラム

目的

プログラムの基本を学ぶ

重要用語

プログラム言語：プログラムを作成するための言語。

HTML：ホームページを作成するための言語。主に，文字内容を記述。
CSS：ホームページを作成するための言語。主に，デザインを記述。
JavaScript：　ホームページを作成するための言語。主に，動作を記述

拡張子：ファイルの種類をわかりやすく表すために，ファイルの名前で"."の後ろにつけたもの。通常３文字。
関数(命令，メソッド)：プログラムを関数の形式で表したもの
変数(orプロパティ)：プログラムの中で，変化するところを明示したもの。これによってプログラムの応用性を高める。

授業の流れ

キーボード練習

hello.hta

hta: HTML application 　HTML を使った応用プログラム

HTML の中で，JavaScript を使用する。

write( ) 数学の関数の形，仕事をするので，命令(コマンド)，メソッド

大きさを変更　hello01.hta

hello01.hta　

window.resizeTo(300,100);
document.write("やー");

</script>

変数を利用　hello02.hta

var xmsg = "こんにちは";

window.resizeTo(300,100);
document.write(xmsg);

</script>

応用課題

表示の位置を変更するには？　hello03.hta として作成

window.moveTo(100, 200)

右上に表示にするには？　hello04.hta として作成

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号，下２桁

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 前に人の名前は？

２その人の好きな映画？

10/8 は，休講でした。

第１回目(10/01)　タッチタイプの価値，授業の進め方説明

目的

　キーボード練習ができる状態にする。

学習項目

　美佳タイプをダウンロードし，各自の[ホームディレクト](Z:)に入れる。
　ヤフーメールで，自分のメールを出せるように設定する。

　補足：[ホームディレクト]は，岐阜大学の方で用意してあり，卒業まで使用可能です。

授業の流れ

　席の座り方，退出の仕方の約束確認

　電源の入れ方，ID(ユーザー名)とパスワードの入れ方，電源の落とし方の説明

　Winパソコン基本操作：チェックリスト

　文字書きスピードの測定　日本国憲法前文　タッチタイプの目標はこの３倍。

　指回しのやり方説明

　美佳タイプをダウンロードし，各自の[ホームディレクト]に入れる。
　　メニューの4-2の確認

　ホームポジションの確認

アンケート項目

学科　生命，機能，その他(具体的に)

学生番号，下２桁

氏名

Ａ　今日の授業でためになったこと

B　授業に関する質問

C　授業の充実度(1-5)

D　アンケート

1 授業の前から，正しい指でタッチタイプができたか？　はい，いいえ

２自分のパソコンをもているか？　はい，いいえ

３　手書きスピード　○字/分

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2009年度 工学部学生のためのプログラミング入門

連絡事項

講師：

目標：

単位課題

１ タッチタイプで目標数値をクリア

２ 期末テスト

使用するハード・ソフト

教科書・参考資料

強く薦めること

授業の約束

第１４回目(1/28)

目的

授業の流れ

課題１ myTimer.hta

課題２ dspTime.hta

課題３ myTimer.hta

アンケート

第１３回目(1/21) サウンドを鳴らす

目的

重要用語

授業の流れ

今日のサンプル

課題１ sound01.hta

課題２ sound02.hta

課題３ myClock07.hta

アンケート

第１２回目(1/14) myClock復習＆美佳タイプ選手権

目的

重要用語

授業の流れ

課題

アンケート

第１１回目(12/24) myClock作成 その２

目的

重要用語

授業の流れ

課題１ myClock04.hta

課題２ myClock05.hta

課題３ myClock06.hta

アンケート

第１０回目(12/17) myClock作成 その１

目的

重要用語

授業の流れ

課題１ myClock01.hta

課題２ myClock02.hta

課題３ myClock03.hta

アンケート

第９回目(12/10) 日付の操作

目的

重要用語

授業の流れ

課題１ cdNewYear01.hta

課題２ cdNewYear02.hta

課題２ cdNewYear02.hta

課題３ cdNewYear-sec.hta

アンケート

第８回目(12/3) Webページの構造

目的

重要用語

授業の流れ

今日のサンプル

課題１ openDic1203-01.hta

課題２ openDic1203-02.hta

課題３ openDic1203-my.hta

課題４ XmasSong.hta

第７回目(11/26) Webページを開く，その３

目的

重要用語

授業の流れ

今日のサンプル

課題１ openDic-1126.hta

課題２ openAmazo.hta

アンケート

第６回目(11/19) Webページを開く，その２

目的

重要用語

授業の流れ

今日のサンプル

2009年度
工学部学生のための
プログラミング入門

　１　タッチタイプで目標数値をクリア

　２　期末テスト

第１４回目(1/28)　

課題１　myTimer.hta

課題２　dspTime.hta

課題３　myTimer.hta

第１３回目(1/21)　サウンドを鳴らす

課題１　sound01.hta

課題２　sound02.hta

課題３　myClock07.hta

第１２回目(1/14)　myClock復習＆美佳タイプ選手権

第１１回目(12/24)　myClock作成　その２

課題１　myClock04.hta

課題２　myClock05.hta

第１０回目(12/17)　myClock作成　その１

課題１　myClock01.hta

課題２　myClock02.hta

第９回目(12/10)　日付の操作

課題１　cdNewYear01.hta

課題２　cdNewYear02.hta

課題２　cdNewYear02.hta

課題３　cdNewYear-sec.hta

第８回目(12/3)　Webページの構造

課題１　openDic1203-01.hta

課題２　openDic1203-02.hta

課題３　openDic1203-my.hta

課題４　XmasSong.hta

第７回目(11/26)　Webページを開く，その３

課題１　openDic-1126.hta

課題２　openAmazo.hta

第６回目(11/19)　Webページを開く，その２

第５回目(11/12)　Webページを開く

第４回目(11/05)　テキストエリア，ボタン利用

課題２　cpyAdr-b.hta

第３回目(10/22)　改良して使う

課題１　cpyToday01.hta

第２回目(10/15)　はじめてのプログラム

第１回目(10/01)　タッチタイプの価値，授業の進め方説明