Javaによるプログラミング演習
2002/04〜2002/09
2002/10〜2003/02

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　『Internet Language3 Java入門』河西朝雄著，技術評論社を教科書として，プログラム演習をします。

教科書
	『Internet Language3 改訂新版　Java入門』 著者　河西朝雄 発行　技術評論社

斎藤末広

　Java言語を利用して，プログラムの作成に慣れる。Java言語を得意な言語にする。

　教科書に従って，プログラム作成をどんどん行っていく。個別学習・実習が基本。プログラムが得意になりたければ，授業以外でも勉強すること。週に数時間の勉強ではプロにはなれない。

　授業中は，末広ページの伝言板を頻繁にみること。関係する項目は，この授業のページに後日まとめて整理される。授業中，質問があれば，口頭，伝言板すること。授業中でなければ，メールを利用して質問をすること。

　友達のプログラムをコピーするのは禁止。逆に，過去の自分のプログラムはできるだけ，コピーして作成すること。

コンパイラ設定

第１章　test1，p22〜p25，test2，test3

第２章

第３章，第４章，第５章，第６章，第７章，第８章

期末テスト

　Javaプログラムの理解度を測る期末テストを実施する。

　期末テスト範囲　教科書のうち，Ｊマガの１５号から２３号で扱ったものに限る。

　教科書，資料，ノート，国語辞典持ち込み可能。
　携帯電話禁止（時計代わり，辞書代わり等にも使用禁止）

授業詳細

コンパイル設定

　Ｊマガ２号を参考，j2sdk1.4 をインストールする場合，また，dドライブにインストールした場合は，jstart.bat を修正すること。

　c:\iwork は，自分のJava学習用フォルダ(例 d:\s52saito\jwork)
　c:\jdk1.3\bin　は，インストールした先，(例 d:\j2sdk\bin)

rem Javaの開発作業を開始するにあたっての設定を行う。
path %path%;c:\jwork;c:\jdk1.3\bin
doskey
command

　コンパイルの動作テストは，xHello.java(Ｊマガ２号収録） を使用すること.。以下のプログラムをコピー＆貼り付けをして利用すること。

public class xHello {
    public static void main(String [] xargs){
        System.out.println("Hello");
    }
}

　岐阜大学の場合はすでに設定済み，Linux環境でコンパイルすること

第１章　Javaの概要

test1を入力して実行する。

　test1.htm と　test1.java を入力する。test1.htm の拡張子は，教科書では，html であるが，htm の３文字パターンを利用した方がよい。testt1.java の方はコンパイルをする。

　実行は，プロンプト画面で，appletviewer test1.htm と叩き(p19参考)，動作させるとよい。IE 等のブラウザでもいいが，修正前のプログラムがキャシュに変更が反映されないときがある。

 岐阜大学Linux環境では，ネットスケープでも実行できる。シフトキーを押しながら「再読み込み」ボタンを押すと，キャシュがクリアされて，新しくアプレットが読み込まれる。

p22〜p25 はとばす

　サンプルが動作させにくい。解説も難しいので，後で読み直して分かればよい。

test2

　test1.htm と test1.java をそれぞれコピーして，test2.htm と test2.javaに名前を変えてから開始する。

　注意：友達の入力したプログラムはコピーしない。自分の入力したものをコピーする。それを繰り返すことで，自分の中で「プログラミング力の種」ができてそれが育つ。

test3

 test2.htm と test2.java をそれぞれコピーして，test3.htm と test3.java と名前を変えてから開始する。Color.whiteは，Color.red とするとよい。他の色でも可能。p359に色の一覧があるので，それを利用して試す。

第２章

例題１ for 文

　rei1.htm，rei1.java で作成する。以後例題Ｎのプログラムの名前は，rein.htm と rein.java とする。

　動作したら，rei1.java のプログラムを変形して研究をする。

　研究　好きに付けられない名前

　rei1.java のプログラムの中で，変数名等なにかの名前と思われるところに，すべてにx を付けてみて，コンパイルして試す。エラーが発生する最初の行のコンパイルエラーを控える。エラーが発生するところのxを取り，再度コンパイルをかけて，順番に調べていく。どこまで，名前が自分で変更可能か調べることこのプログラムは先生より重点的に説明あり。

　ここで読もう解説　Ｊマガ１６号　アプレット研究，好きな名称はどこまで可能か

　復習時に読もう解説　Ｊマガ５号に for文の説明あり

練習１ for 文

　名前は，dr1.htm と dr1.java とする。以後，練習Ｎのプログラムの名前は，drn.htm. と drn.java とする。

例題２　直線

　Graphics g　のところは，Graphics xg とすると良い。そうすることで，xg は好きな名前にできることが分かる。

　xg.drawLine は，xg に draw(描く)Line(線)をやってもらういう意味

練習２　格子

　空欄１，２とも　xg.drawLine が入る。

例題３　画像表示

　　import java.awt.* の * は，使用せず，教科書の説明１のように，書く。そちらの方がプログラムの読みとりがしやすくなる。

　ここで読もう解説　Ｊマガ１７号

練習３　画像の拡大・縮小

例題４　if 文

練習４　if 文

　復習時に読もう解説　Ｊマガ９号

例題５　Mathオブジェクト

　復習時に読もう解説　キャスト　Ｊマガ１２号　キャストはプログラムに慣れていないと難しいので後で学習すればよい。

　Mathオブジェクトは，Ｊマガで解説予定

練習５　直線の回転

　復習時に読もう解説　データ型　Jマガ１０号

例題６　配列

練習６　配列

　ここで読もう解説　Ｊマガ１８号

棒グラフ

　練習２をコピーしてやるとよい。bargraph.htm と bargraph.java で作成する。

第３章（以後整理中）

p58 終わったら p69まで飛ばす。

　第３章に入ります。次に入力・実行するプログラムは，p70 です。その間のページは，分かったら読んでください。時期をみて解説をします。

例題７　パラメータ渡し

p74 のあと

練習７

p75〜p77　は飛ばしてもよい

第４章　イベントドリブン・プログラム

例題８

　ここで読もう解説　Ｊマガ第２０号解説予定

　p84 の「JDK1.0でのイベント処理」は飛ばしてもよい

練習８

練習９

Q　p91 練習９のゴミ箱の画像はどうしましょうか？ A　　にゴミ箱の画像があるので，利用するのもいいと思います。　拡張子が，ico となっていますが，中身は　gif ですので，Java で利用するときは，拡張子を gif にするといいです。 Q　p92 空欄の数字を 100 ，100 としてテストすると，100の位置に表示されてもいいと思うのですが。

例題１０

例題１１

　解説 switch 文 Jマガ９号

練習１１

coffee greak 色を徐々に変える文字

　文字をHTMLからパラメータで渡すように直して，自分のホームページで利用しよう。

第５章　GUI部品

p159 ３行目，cen="" が正しい，

第８章

　Ｑ　波文字のバックカラーの変え方？

終了後

　Ｑ　「波文字」と「色を徐々にかける文字」を合体すると，自分のパソコンでは動作するが，サーバにあげると動作しない。

後期(日本総合ビジネス専門学校の学生のみ)

各自テーマを決めて，Java のプログラムを作成する。

　ジャバ辞典（当ウェブ内）

　ＪＤＫ１．３仕様（日本語）　JDK1.3 ドキュメント（＠サン・マイクロシステム社）
　言語仕様(英語)　ジェームズ ゴスリング他 著
　言語仕様(日本語)マルチメディア/ハイパメディア調査研究委員会

　メールマガジン『JavaScript & Java で目指そう！基本情報技術者試験』編集：斎藤末広

先輩からのコツ伝授

　全角スペースの混入からのコンパイルエラーが発見が困難だった。それを発見できる専用のエディターを利用するといいと思う。

　インデントはタブキーを利用する。変数のつけ方を極める。

　パーツに分けて，パーツごと作成。そらから組み立てます。言語が持っている便利な機能を積極的に利用する。

　本のサンプルプログラムを入力するときに本文の内容もコメントしていれるとよい。分かりやすいところから手をつけてだんだんやっていると分かりやすい。

　一塊５０行程度で分割。//** コメントを活用するとよい。

　本に載ってるサンプルは，数値を変えたりして変形して試してみてから利用すとよい。import 文のところで分からなければ削除してコンパイルして調べる。

ファイル名 jce2txt.bat

@echo off
rem エラーメッセージをファイルに書き出して，コンパイルをする
rem 1.2
rem javac -Xstdout %1 > err.txt
rem 1.4
javac -Xstdout err.txt %1
rem 1.3
rem oldjavac -J-Djavac.pipe.output=true %1 > err.txt

授業アンケート（2002/7末　前期終了)

質問に関しての回答は，

１　全くそう思わない
２　あまりそう思わない
３　少しそう思う
４　そう思う
５　強くそう思う

集計結果

以下は，平均。数字が多いほどいい。

自由記入欄から

岐阜大学工学部応用情報学科３年

　去年の授業に比べて，すごく分かり易かったので，今回は前回に比べてがんばれたと思う。

　教科書が読みやすくて良かった。

　先生の説明も，教科書では，分らない所をポイントをまぜて教えていたので良かったです。

　教室だけでなく，家での学習でも先生のＨＰからポイントが分かり易く解説されていたので良かった。

日本総合ビジネス専門学校３年１組

　必要以上に生徒に接しようとする所が一番印象的

　まあまあ楽しかったです。

　本をきちんとえらんでほしい！

　もう少しいい本を使いたい。

　もうちょうっとしっかり本を選んでほしかった。理解してない人は何も分らないままだったと思う。

　難しくてよくわからない。

　設問に関する回答は真面目に答えてたつもりです。本当に分らないから。理解しようと努力はしたつまりですが，何をいっているのか分らなかったです。解説きいても分らないし。もう知らんです。

　Java よりも試験テストのほうが好きだった。Java の知しきはあまりつかなかった

日本総合ビジネス専門学校２年１組

　自主制で教官の存在理由が分らない。授業より内職している教官であった。

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